Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Кабинет педагога-психолога

Компьютер, ноутбук, МФУ, интерактивная песочница, доска магнитно-маркерная, комплекты игровых и развивающих пособий, диагностический инструментарий, комплекты для театрализованных игр, методическая литература.

• воздушно-пузырьковые колоны – активно используются для зрительной стимуляции, стимуляции тактильных ощущений и релаксации;
• интерактивные сенсорные панели – предназначены для звуковой и зрительной стимуляции, развития воображения, творческих способностей и фантазии, а также для выработки причинно-следственных связей и интерактивных игр;
• оптоволокно с боковым свечением – применяется для привлечения, поддержания и стимуляции внимания;
• тактильные панели – способствуют развитию фантазии, мелкой моторики и двигательной активности, а также активации физической активности и мозговой деятельности;
• развивающие и реабилитационные элементы – направлены на развитие физических навыков, мозговой деятельности, общего расслабления, тонизирования мышц и достижению психологического равновесия ребенка;
• элементы декора со световыми эффектами (подвесной потолок, потолочные модули, настенные и напольные ковры с оптоволокном, световые проекторы, флуоресцентные картины или мини-планетарии) – развивают исследовательский интерес, привлекают внимание, способствуют развитию зрительных ощущений и общему расслаблению.

Экран большого размера, трибуна для презентаций, проектор, музыкальный центр, зеркальный шар с электроприводом, музыкальные инструменты, ширма напольная для кукольного театра, шапочки-маски для театрализованных представлений, флажки разноцветные, султанчики, погремушки, комплект карточек с портретами композиторов, комплект карточек   с   изображением   музыкальных инструментов, комплект записей со звуками природы, комплект записей с музыкальными произведениями, комплект театральных костюмов, комплект декораций, атрибуты для проведения праздников.

В нарядном музыкальном зале проходят праздники и развлечения. Для музыкальных занятий имеются: электронное пианино, аккордеон, мультимедийная установка, микшер, беспроводные микрофоны, детские музыкальные инструменты (бубны, треугольники, металлофоны, ложки, погремушки, барабаны), а так же большая коллекция сценических костюмов для взрослых и детей.

Балансиры разного типа, гимнастические палки, обручи, рейки,  подставки, зажимы для эстафет в помещении, мячи, дуги, канаты, гимнастические скамейки, коврики и маты, кольцебросы, баскетбольные кольца, туннели, доска наклонная и с ребристой поверхностью, султанчики и флажки для упражнений, музыкальный центр, наборы для подвижных игр.

Средства воспитания и обучения - это совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективную реализацию воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Оборудование отвечает санитарно-гигиеническим нормам, педагогическим требованиям.

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральный институт развития образования РФ

Образовательная платформа "Просвещение"

Сферум

Образовательная социальная сеть nsportal.ru

Международный образовательный портал maam.ru

Ноутбук, МФУ, ламинатор, интерактивная песочница, настенное зеркало, индивидуальные зеркала, доска магнитно-маркерная, альбомы с социальными историями, аудио подборка художественных произведений, карточки PECS и альбомы к ним, комплект   карточек    для    проведения    артикулярной гимнастики, балансиры,  логические блоки Дьенеша, набор парных картинок на соотнесение, набор предметов для группировки, утяжеленное одеяло, сенсорное яйцо, таймеры, жетоны, визуальные расписания, шпатели, тренажеры для развития речевого дыхания, серии картинок, разрезные сюжетные картинки, счетный материал, набор муляжей, набор музыкальных инструментов, набор логопедических зондов, зондозаменители, массажеры, комплект звучащих   игрушек   и   игровых   пособий, воспроизводящих звуки окружающего мира, комплект настольных наборов для развития мелкой моторики, набор для   завинчивания   элементов   разных   форм, размеров и цветов, диагностический инструментарий, методическая литература.

В нарядном музыкальном зале проходят праздники и развлечения. Для музыкальных занятий имеются: электронное пианино, аккордеон, мультимедийная установка, микшер, беспроводные микрофоны, детские музыкальные инструменты (бубны, треугольники, металлофоны, ложки, погремушки, барабаны), а так же большая коллекция сценических костюмов для взрослых и детей.

Экран большого размера, трибуна для презентаций, проектор, музыкальный центр, зеркальный шар с электроприводом, музыкальные инструменты, ширма напольная для кукольного театра, шапочки-маски для театрализованных представлений, флажки разноцветные, султанчики, погремушки, комплект карточек с портретами композиторов, комплект карточек   с   изображением   музыкальных инструментов, комплект записей со звуками природы, комплект записей с музыкальными произведениями, комплект театральных костюмов, комплект декораций, атрибуты для проведения праздников.

• Для чего нужна сенсорная комната в детском саду

  Преимущества сенсорной комнаты перед обычными занятиями

  Занятия в сенсорных комнатах в детском саду считаются элементами экспериментальной педагогики. Тем не менее они зарекомендовали себя как универсальный и эффективный метод для развития и воспитания подрастающего поколения. Потрясающие результаты были достигнуты как в групповых, так и в индивидуальных занятиях с детьми, имеющими разнообразные проблемы развития:

  ·         гиперактивные дети и дети с синдромом дефицита внимания в сенсорных комнатах ведут себя более сдержанно и могут концентрироваться на деталях, избавляются от стресса и полноценно расслабляются в физическом и эмоциональном плане;

  ·         дети со сниженной мотивацией к взаимодействию и обучению, потерей внимания и замкнутостью легко активируют эмоциональный фон, проявляют интерес к обучению и общению со сверстниками и воспитателями;

  ·         аутичные дети устанавливают контакт с педагогом, а затем и со сверстниками, учатся взаимодействию и приобретают необходимые для обучения и развития навыки.

  Такие особенности делают сенсорные комнаты универсальным инструментом для комплексной коррекции физических и психологических расстройств у детей младшего возраста. Занятия проводятся в форме игры, а элементы стимуляции отдельных качеств и чувств чередуются с релаксацией, благодаря чему они без усилий обогащают чувственные и физические способности. В будущем это позволит управлять эмоциями, налаживать коммуникацию, выстраивать жизненную позицию и создавать мотивационный настрой к любым видам деятельности.

• Сенсорная комната оснащена всем необходимым для проведения занятий

• воздушно-пузырьковые колоны – активно используются для зрительной стимуляции, стимуляции тактильных ощущений и релаксации;
• интерактивные сенсорные панели – предназначены для звуковой и зрительной стимуляции, развития воображения, творческих способностей и фантазии, а также для выработки причинно-следственных связей и интерактивных игр;
• оптоволокно с боковым свечением – применяется для привлечения, поддержания и стимуляции внимания;
• тактильные панели – способствуют развитию фантазии, мелкой моторики и двигательной активности, а также активации физической активности и мозговой деятельности;
• развивающие и реабилитационные элементы – направлены на развитие физических навыков, мозговой деятельности, общего расслабления, тонизирования мышц и достижению психологического равновесия ребенка;
• элементы декора со световыми эффектами (подвесной потолок, потолочные модули, настенные и напольные ковры с оптоволокном, световые проекторы, флуоресцентные картины или мини-планетарии) – развивают исследовательский интерес, привлекают внимание, способствуют развитию зрительных ощущений и общему расслаблению.

Спортивный зал предназначен для проведения: спортивных праздников, физкультурных досугов , тематических занятий с детьми; открытых итоговых занятий;  индивидуальной и групповой работы с детьми. Оснащен всем необходимым оборудованиям для проведения физкультуры с воспитанниками дошкольного возраста.

Библиотека в ДОУ отсутствует

Сектор для прыжков в длинну, баскетбольное кольцо, мишень для метания в цель, беговые дорожки с полимерным покрытием,  дуги для  подлезания, комплекс для лазания, бревна.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей

Оснащены компьютерами: кабинеты администрации, логопеда, педагога-психолога, медицинской сестры, пост охраны. Компьютерный парк детского сада содержит 20 компьютеров.

Во всех группах есть автоматизированное место педагога. Все компьютеры детского сада объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям. 

Провайдером, предоставляющим услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, является ПАО «Ростелеком».

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности детского сада включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• 20 персональных компьютера (в том числе моноблоки и ноутбуки) имеют контент-фильтруемый доступ к Интернет.
• Ультракороткофокусный лазерный проектор - 1
• Проектор - 1
• МФУ – 4
• Принтер - 5
• Ламинатор -1

Информационно-образовательная среда МБДОУ ДС №25 «Троицкий» обеспечивает:

• информационно-методическую поддержку образовательной деятельности;
• планирование образовательной деятельности и ее ресурсного обеспечения;
• проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности;
• мониторинг здоровья обучающихся;
• современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации.

Посредством локальной сети и Интернета осуществляется связь педагогов, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка педагогов (интернет-ИПК, мультимедиа коллекция, образовательные порталы pedsovet.org, 1 september.ru ).

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы:

Сайт детского сада МБДОУ ДС №25 "Троицкий"
Страница ДОУ в социальной сети Вконтакте

Страница ДОУ в социальной сети одноклассники.ru

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральный институт развития образования РФ

Образовательная платформа "Просвещение"

Сферум

Образовательная социальная сеть nsportal.ru

Международный образовательный портал maam.ru

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы:

Сайт детского сада МБДОУ ДС №25 "Троицкий"
Страница ДОУ в социальной сети Вконтакте

Страница ДОУ в социальной сети одноклассники.ru

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральный институт развития образования РФ

Образовательная платформа "Просвещение"

Сферум

Образовательная социальная сеть nsportal.ru

Международный образовательный портал maam.ru

Организация не располагает общежитием, интернатом. 

В МБДОУ «Детский сад № 25 "Троицкий"обеспечен частичный доступ в здание инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. При входе на территорию детского сада с правой стороны двери, установлена кнопка вызова сотрудника для малоподвижных людей и лиц ОВЗ. Имеются пандусы с антискользящим покрытием, обеспечивающие доступ до первого этажа здания. Перед пандусами, у центрального входа в здание, с правой стороны, установлена кнопка вызова сотрудника.

Конструктивные особенности здания МБДОУ «Детский сад № 25 "Троицкий", не предусматривают наличие подъемников.

Наличие при входе в здание вывески  с названием организации, графиком работы, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрасном фоне, для лиц со стойким нарушением зрения. Имеются поручни внутри помещений в образовательной организации.

Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ,  применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации учащимися с различными нарушениями.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.